Bildungsministerin Doris Ahnen gratuliert der FH Worms zur erfolgreichen Teilnahme:

 

"Es ist immer wieder spannend zu hören, woher unsere internationalen Studierenden kommen. Und spannend sind auch die Bildungsbiografien, die sie mitbringen, wenn sie sich an einer deutschen Hochschule einschreiben. Die FH Worms hat erkannt, dass dies ein Pfund ist, mit dem sich wuchern lässt. Dass sich ausländische Akademiker in spe in den Unterricht oder bei der Hausaufgabenbetreuung einbringen, ist ein kreativer und sinnvoller Ansatz – in vielerlei Hinsicht. Für Schülerinnen und Schüler - vielleicht selbst mit ausländischen Wurzeln - können sie zu Vorbildern werden und Lust aufs Lernen wecken. Sie sehen ja an den Studierenden: Es lohnt sich! Die Welt ruft! Und die Studierenden selbst erfahren: Ich bin in Worms, Rheinland-Pfalz, Deutschland nicht nur willkommen, ich werde auch geschätzt und gebraucht. Eine tolle Idee für mehr Integration! Dass die FH Worms mit ihrer Idee zu den diesjährigen Preisträgern des Wettbewerbs „Ideen für die Bildungsrepublik“ zählt, ist dafür eine erfreuliche Bestätigung."

Das Projekt „LIVE“ des International Centers der FH Worms ist Preisträger im bundesweiten Wettbewerb „Ideen für die Bildungsrepublik“ 2012/2013.

52 von 1100 eingereichten Projekten wurden ausgewählt.

„Ideen für die Bildungsrepublik“ ist ein Wettbewerb der Initiative „Deutschland – Land der Ideen“, gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung. Kooperationspartner ist die Vodafone Stiftung Deutschland. Unter der Schirmherrschaft der Bundesbildungsministerin Annette Schavan werden beispielhafte Projekte ausgezeichnet, die Bildungsgerechtigkeit für Kinder und Jugendliche in besonderer Weise fördern.

„LIVE“  ist ein vom DAAD gefördertes Projekt, indem sich internationale Studierende im Unterricht, in der Hausaufgabenbetreuung an den Wormser Schulen engagieren. Sie werben mit ihrem eigenen Lebenslauf für einen akademischen Werdegang der Schülerinnen und Schüler unter anderem mit Migrationshintergrund, sie wecken als authentische Vorbilder auf anschauliche Art das Interesse am Unterricht. Die Studierenden erfahren durch die wachsende Akzeptanz Erfolgserlebnisse und eine Stärkung des Selbstwertgefühls und für den Integrationsprozess werden wertvolle Kontakte geknüpft.

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